“蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷是慢慢生长的藤蔓，我画在你手上的蝴蝶飞走了吗。”正值青春期的我们，需要不断地修炼，可是这途中一点一滴的烦琐心事，是只有自己才懂的别具一格的风景。

此时，我还沉浸在周日晚上的班会课上。我班邀请了来自华南师范大学的心理学研究生张群老师，卓尔不群的她给我们带来了《疾风骤雨的人生旅途》主题班会。她为解决了此阶段我们人际关系处理方面所抛出的疑问，给予了点拨和建议。

“天下没有全错的孩子，也没有全对的父母。”映入眼帘的与父母的亲子关系。与父母的争吵、沟通越来越不开心、喜欢和父母对着干……这些已成了我们与父母相处中亲子问题中的“常客”。“ 这个年纪，我们有自己的想法，是件好事。发现问题、提出问题、解决问题，我们才能成长。”

陈旖旎讲述了自己与母亲的亲子关系。“我和我妈吵架是常事，但是有一次不知道她是因为情绪太激动了还是什么，挥手就扇了我一巴掌……然后我气不过就又扇回了妈妈一巴掌。”本是一件小到不能再小的事情，只是因为各自都生气了，却不能像小时候那样解决。“现在，我再次想起那次双扇对方，我发现我错了……”

“孩子与父母是两座山峰，而父母那座山峰一直高于孩子。有时候孩子想向上，父母很开心，但是生活中很多事情的处理感觉上又在压制孩子的成长。”

在张老师讲完他人事例后，我悟出了一点精髓：青春期孩子有长大的意愿，父母心里愿意孩子长大，但很多行为却在压制孩子长大。

讲述完亲子间关系，话锋一转，老师把我们带到了具有隐晦感又不得不重视的问题——初中生早恋。

“收到异性礼物或者告白怎么办？看见喜欢的异性会脸红怎么办？同学说你和某人很般配又怎么办？……”张老师用斯腾伯格的爱情三角理论为我们做了解答。三角理论形状为扇形，第一层为承诺，维持关系的担保最为重要；第二层，为亲密关系，爱情中引起的温暖体验；第三层，情绪上的着迷——激情。

张老师鼓励同学们提问，讲到了关于青春懵懂的情感。在她分析完女同学发表的讲话后，振振有词面带甜笑。“这是一件正常自然而又美丽的事情，像我之前也在你们这个年纪，也会有自己喜欢的小男生。但是你说到喜欢他之后，把他当做成你前进的动力从而变得优秀，我觉得这是件很好的事情，在这条路上能控制你的只有你自己。”

张老师继续请男同学提问。“我总感觉他们理解不了我，明明他们也是经历过青春期的人，为什么就不能再回头看看此刻的我们？”这个问题无疑惊到我们所有同学，谁都想过，可这又到底是为什么？一直坐在教室后面默不作声的家长解释了父母们的心声：“的确，我们家长们可能也没有认真想过，他们在奔波的路上，他们想要给你们更好的生活，却忘记了实在的关心。他们也是经历过青春期的人，不是不会站在你的角度去想问题，我们不是不关心孩子，而是我们的关心也许并不是你们想要的。很多时候感觉父母与孩子不是在同一频道沟通和交流。通过今天的班会，我也得反思我之前跟孩子的沟通方法。原谅父母，他们只是没找到更好的方法去爱你们、关心你们……”

下课铃声响起，张老师的青春寄语印记在我们的脑海里。“正处于青春的你们，在这个青涩稚嫩的年纪，不可以否定此刻的自己。更重要的是，如果你身边有人需要帮助，不能让任何一个人在生活中去演绎《悲伤逆流成河》里的女主角的结局。”你永远都不知道，在你看来的举手之劳，给的渺小力量，殊不知却点燃了别人一生的路灯。

疾风骤雨的人生旅途，愿每位同学都能幸福快乐地度过青春期！