初中部历史组一直以来围绕着学校的校园文化建设思路积极组织具有“历史学科特色”的文化活动，通过生活实践与丰富学科知识相结合激发学生学科学习热情，从而掌握历史学科学习规律，授学生予渔，培养学生知识整理、归纳、运用的综合能力，拓展学生视野，助力学生的全面发展。

18-19学年上学期期末，历史组本着“高质量，轻负荷”，趣味性、专业性、素养性为一体的原则布置给学生历史寒假作业。初一年级学生开展了《思维导图——初一下历史思维导图》的知识整理活动，同时进行了《国家宝藏——介绍身边的文物》的历史讲述活动，通过学生的作品，我们可以一窥本次活动的良好效果。

历史思维导图培养学生发射性思维，帮助学生更好地建立记忆链接

历史思维导图运用图文并茂的方式，把知识整体的结构关系、相互隶属关系、知识层次等简明的表现出来

历史思维导图能够激发学生的联想与创意，提高学生的学习速度与效率，高效地学习新知识与复习整合

历史思维导图能够让学生形成系统的学习与思维习惯，让学生领悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的意境

国家宝藏讲述活动帮助学生树立高度的文化自觉和文化自信

国家宝藏讲述活动不仅是对文物的展览、传统文化的讲述，更是让学生体会到中华文化的源远流长，博大精深

国家宝藏讲述活动能唤起学生和社会对文物保护、文明守护的重视

初中历史组教师，将持续组织发展“学科特色文化活动”，为丰富学生学习生活，促进学生全面发展，作为历史教研组文化活动的原则。