2018年12月17日晚，一年级同学在各班教室进行了10以内加减法口算技能检测。

10以内加减法不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内加减计算最直接的基础。通过检测，可以促使学生熟练掌握10以内的加减法的口算方法，为今后的计算学习打下扎实的基础。也可以帮助数学老师更全面地了解学生对10以内加减法的学习和掌握情况，更有针对性地改进下一阶段课堂教学。

本次检测以笔答形式进行，共100题，要求学生在20分钟之内完成。书面作答，要求学生不仅算得正确，还要求学生书写工整。铃声一响，学生都专心地开始计算，有的学生不仅算得快，也写得快，这部分学生已经形成了良好的口算技能；有的学生算得快，为了写工整，书写速度会慢一点，但他们已经熟练掌握了口算方法；当然，也有学生偶尔会停一下，数一数，才能得出计算结果。

从检测结果看，学生不仅能正确口算，而且书写规范，整齐美观。绝大多数学生在10分钟之内就完成了检测，并且大多数学生全对，也有学生会错一两道题，错误的主要原因是，他们把加法看成了减法，把减法看成了加法。

10以内的加减法看起来简单，但对一年级学生来说，并不容易，为了让学生能正确计算，一年级数学老师想了许多办法。从生活中的具体事物起，从1到10帮助学生建立数感，引导学生在数一数、分一分的活动中理解数的分解与组成，把算式写在卡片上经常读一读算一算……“课前三分钟，口算来练功”是一年级数学课不可缺少的环节，就因为时常练习，学生计算的正确率越来越高，速度也越来越快，不知不觉，良好的口算技能也就开成了。