透明胶带除了能否缠绕东西，还能做什么呢？最近，国际部的同学给出了不同的答案。一卷卷透明胶带经由同学们的双手，变幻成一个个逼真的人形雕塑，伫立在国际部的走廊上，或玩耍，或嬉闹。与校园场景的融合，让这些“透明人”更加凸显出真实感与趣味性。

原来，这是国际部视觉艺术课程的作业。授课教师Rebecca毕业于美国辛辛那提大学的艺术教育专业，此前她曾任教于美国、澳门两地。Rebecca表示，视觉艺术是用一种特别的方式表达说与写，这门课的思维方式其实就是自由想象、求新求异，其目的在于培养学生个性化、创造性的表达，以及他们的多元化空间思维能力。

在国际部的走廊上放眼望去，随处可见“透明人”的身影，仿佛是将瞬间凝固，千姿百态，栩栩如生。

Rebecca对同学们的要求是，每一组透明雕塑都要表达出“团队协作”这个主题。因此，同学们的作品构思也充满了故事性。不少作品饶有趣味：一名同学将另一人高举过头顶，正扒着窗户朝里看；两名同学愉快地在走廊上踢足球，似乎正要射门；赛场上运动选手接力的一瞬间。

如此大型的人形雕塑，是如何做出来的呢？国际部的黄思语同学告诉笔者：“我们是团队合作，三人一个小组，具体的制作方法是以自己的身体为模型，用透明胶一圈圈反向缠绕，分别做出躯干和头部，再把它们组合拼接到一起。”

黄思语表示，作品的制作，最难的部分是人的动作固定，稍有不慎，就容易造成“透明人”的扭曲变形，所以同学们需要不断调整并加固胶带。制作一个人形玩偶大概要用一周时间，需要耗费7个大的透明胶带。

当然，“透明人”只是视觉艺术课程的收尾之作。Rebecca介绍，对于刚刚接触视觉艺术的学生而言，这门课的推进方式是从平面到2D，再到3D，以这种循序渐进的步调完成。最初的上课内容很简单，只是素描一只手，或是用彩铅画一个苹果，慢慢地她会加深课程难度，比如用纸折出不同的物体，用四格漫画表现物体的形变过程，用透明胶做出人形雕塑。同学们在课上的表现也非常出色，不少同学做出了超出她想象的作品。

“虽然只有短短一学期，但我们都很喜欢这门课。”林德康同学自豪地向外校君展示了他的其中一个课堂作品——一只运动鞋演变成鳄鱼的四格漫画。“很酷吧。”林德康很兴奋，“外教更能接受不同的想法，不会追求千篇一律。”

邓子泰同学说：“以前我们有什么不会做的时候，老师往往就会代劳了，但是外教更鼓励我们表达自我，他们只会给出合理建议。”

蔡蔚琦同学有12年的美术学习经历，她说：“这门课的内容很有趣，跟传统教学的美术课相比，这门课更加尊重学生的自由创造，师生之间的互动交流变得紧密了，让我对美术课的期望也变得更高。”

国际部学生处主任艾蒲林表示，作为国际部中加班的选修课，视觉艺术只是其中一项，同学们会在今后的课程中逐渐领略戏剧、舞蹈、化学等学科的魅力，“国际部授课模式的变化将激发同学们的学习热情，增强他们对知识的领悟与理解，提升他们的批判性和创造性思维能力”。