从刚刚结束的由南方都市报主办的2016中国年度创新教育论坛暨“南都教育总评榜颁奖典礼”上获悉，我校获得2016年度综合实力奖称号，广外教育集团总经理孙建军获得年度教育杰出贡献奖。

此次颁奖礼共颁出“年度教育杰出贡献奖”、“综合实力奖”、“最具竞争力奖”、“五星留学奖”、“年度教育大神奖”和“年度教育先锋奖”六大奖项，共有22位个人和单位获得上述奖项。我校为获“综合实力奖”五所学校之一。

典礼概况：http://epaper.oeeee.com/epaper/G/html/2016-11/28/content_98489.htm#article

获奖信息：http://epaper.oeeee.com/epaper/G/html/2016-11/28/content_98493.htm#article

访谈内容：http://epaper.oeeee.com/epaper/G/html/2016-11/28/content_98491.htm#article

孙建军接受年度教育杰出贡献奖

万清华代表学校接受综合实力奖

获奖者合影

颁奖典礼现场

论坛上，专家嘉宾们的演讲，聚焦了当前教育领域最前沿的话题，观点碰撞擦出思考火花。

广外教育集团总经理孙建军、我校校长万清华分别接受了南都记者访谈。以下来自《南方都市报》的访谈内容： 

《民促法》修法助力民办教育规范发展

广外教育集团总经理孙建军接受南都专访：民办教育将迎来资本市场的春天

就在这个月，《民办教育促进法》三审稿的面世，一下子让民办教育“炸开了窝”。民办教育的公益性和资本性，或从此将有明确的分界线。如何权衡二者，保证民办教育走上健康发展道路的同时，又不打击民办教育投办者的积极性，业界对此议论纷纷。

作为广东民办教育的领路者之一，广外教育集团多年来在民办教育上成绩斐然，在民办教育上一直进行探讨创新，集团总经理孙建军在南都2016中国年度创新教育论坛上接受记者专访时表示，从立法层面确定民办学校的营利与非营利分类管理，有利于促进民办教育规范发展。

格局：国家支持民办教育发展大方向不变

“民办教育的地位如同民营经济，经历了‘禁入-试点-有益补充-重要组成部分’几个阶段。”孙建军表示，要看民促法修法对民办教育的影响，首先要认清当前民办教育的发展趋势。

“目前，全国民办基础教育学校已经占全国基础教育学校总数的31%，有些地区比例甚至高达40%-50%，拿广东来说，广州的民办教育越来越优质，越来越举足轻重，东莞等地的民办教育比例也相当高。不难看出，民办教育在我国基础教育建设与发展中发挥了重大作用，且将在今后继续发挥作用。”孙建军指出，国家支持民办教育发展的大方向不会改变，民办教育日益成为国家教育体系的重要组成部分，“这是民办教育促进法，不是限制法，我们既看到公办教育规模的扩大，也看到了民办教育的优质以及个性化，这是并不矛盾的。”

利好：明确营利与非营利促进规范发展

当然，教育天生具有公益属性，其与民办教育天生的逐利属性，或许是相矛盾的，孙建军向记者介绍，在支持民办教育的同时，对于民办教育营利或是非营利属性的考量，立法与政策层面经历了很长时间的争论与酝酿，大致经历了“坚持非营利-允许合理回报-明确分类管理”三个阶段。

就在本月7日，国家审议并通过了关于修改民办教育促进法的决定，新法将于2017年9月1日起实行。“民办教育促进法修正案的落槌，最终从法律上破解了困扰民办教育发展的学校法人属性不清、财产归属不明、支持措施难以落实等问题，扩展了民办教育发展的空间，将极大促进民办教育的规范与发展。”孙建军表示。

根据修正案，新的民促法实施后，将允许营利性民办学校从办学活动中取得收益，利润和结余可以在出资者之间进行分配，退出时清偿学校债务后的剩余财产可以按照公司法等有关法律、行政法规来处理。“这就明确了营利性学校的法人财产地位，有利于营利性民办学校进行直接融资(股权投资)和间接融资(银行信贷)，有利于激发民间资本兴办教育的热情。”孙建军预测，在三至五年内，国内幼教行业、教育培训行业、高中教育、高等教育行业将迎来一轮上市和购并风潮，民办教育行业正站在下一个风口。

挑战：办学成本升高利润率将降

根据修改前的《民促法》，虽然民办教育行业营利属性未得到认可，但一直以来，也未从实际操作中禁止办学者获取利润，同时，现有民办教育学校非企业法人属性的设定，加之地方政府对于民办教育的扶持，大多数民办学校无需缴纳企业所得税，整体上形成了民办教育“利润高、税负低”的有利局面。对此，孙建军表示，分类管理实施后，营利类学校都将按照企业法人缴纳税负，无疑将提升民办学校办学成本，拉低利润率。

但与此同时，修改后的民促法对于民办教育从业者而言，又是一次全新的机遇。“三审稿出来后，很多人处于观望状态，但机会永远留给有准备的人，民办教育肯定还会发展成为我们国家教育的重要组成部分。我们要做的，就是把自己的事情做好。”

课程创新是教育者的努力方向

广外附设外语学校校长万清华接受南都专访：要培养有中国情怀的国际人才

教育创新的执行者和实施者，第一重担毫无疑问落在学校身上，作为一校之长，广外附校校长万清华接受南都记者专访时表示，课程的创新以及细化到每一课堂的创新，都是教育者们应该努力的方向。

体育馆里的一节物理课

“说到课堂创新，我最近听了一节物理课，这节课不是在教室，而是在体育馆里上的，课程主题是运动的相对性，学生之间绑着腿一起活动，腿与腿之间是相对静止的，相对地面来说又是运动的，通过体育活动来达到知识的传播，学生上课做活动做游戏，但又学会了课堂知识。”万清华还指出，比如美国的STEAM课程，就讲求交叉融合，有利于培养学生科技创新交叉能力，目前国内也有些地方在进行尝试。

管理是保障，技术是支撑

课程的校本化实施，也同样已经在广外附校进行。例如学校的高中语文课程，不再单纯学到哪讲到哪，而是以人物为线索串起知识点，“比如李白，我们看高中语文有哪些李白的篇目，从他的人物发展轨迹和创作来进行组编教学。”万清华表示，“校本课程，让学生更接近《中国学生发展核心素养》确定的六大核心素养，比如在国际理解素养方面，我们学校也一直提倡学生要有国际视野，没有开放的胸怀，没有国际的视野，你的研究、教学，你的创造也不会走得更高更远。”万清华告诉记者，拥有外语特色的广外附校，要培养有中国情怀的国际人才。

“教育理念和课程创新是核心，老师的思维和教学创新是重点，管理的创新是保障，信息技术手段的创新是支撑。”